c語(yǔ)言二維數(shù)組定義及其規(guī)則詳解

　　c語(yǔ)言二維數(shù)組定義

　　一維數(shù)組只有一個(gè)下標(biāo)，，稱為一維數(shù)組，其數(shù)組元素也稱為單下標(biāo)變量。在實(shí)際問(wèn)題中有很多量是二維的或多維的，因此C語(yǔ)言允許構(gòu)造多維數(shù)組。多維數(shù)組元素有多個(gè)下標(biāo)，以標(biāo)識(shí)它在數(shù)組中的位置，所以也稱為多下標(biāo)變量。本小節(jié)只介紹二維數(shù)組，多維數(shù)組可由二維數(shù)組類推而得到。

　　二維數(shù)組定義的一般形式是：類型說(shuō)明符數(shù)組名［常量表達(dá)式1］［常量表達(dá)式2］

　　其中常量表達(dá)式1表示第一維下標(biāo)的長(zhǎng)度，常量表達(dá)式2 表示第二維下標(biāo)的長(zhǎng)度。例如：int a［3］［4］;

　　說(shuō)明了一個(gè)三行四列的數(shù)組，數(shù)組名為a，其下標(biāo)變量的類型為整型。該數(shù)組的下標(biāo)變量共有3×4個(gè)，即：

　　a［0］［0］，a［0］［1］，a［0］［2］，a［0］［3］

　　a［1］［0］，a［1］［1］，a［1］［2］，a［1］［3］

　　a［2］［0］，a［2］［1］，a［2］［2］，a［2］［3］

　　二維數(shù)組在概念上是二維的，即是說(shuō)其下標(biāo)在兩個(gè)方向上變化，下標(biāo)變量在數(shù)組中的位置也處于一個(gè)平面之中，而不是象一維數(shù)組只是一個(gè)向量。但是，實(shí)際的硬件存儲(chǔ)器卻是連續(xù)編址的，也就是說(shuō)存儲(chǔ)器單元是按一維線性排列的。如何在一維存儲(chǔ)器中存放二維數(shù)組，可有兩種方式：一種是按行排列，即放完一行之后順次放入第二行。另一種是按列排列，即放完一列之后再順次放入第二列。

　　在C語(yǔ)言中，二維數(shù)組是按行排列的。即，先存放a［0］行，再存放a［1］行，最后存放a［2］行。每行中有四個(gè)元素也是依次存放。由于數(shù)組a說(shuō)明為int類型，該類型占兩個(gè)字節(jié)的內(nèi)存空間，所以每個(gè)元素均占有兩個(gè)字節(jié)）。

　　二維數(shù)組元素的引用

　　二維數(shù)組的元素也稱為雙下標(biāo)變量，其表示的形式為：

　　數(shù)組名［下標(biāo)］［下標(biāo)］

　　其中下標(biāo)應(yīng)為整型常量或整型表達(dá)式。例如：

　　a［3］［4］

　　表示a數(shù)組三行四列的元素。

　　下標(biāo)變量和數(shù)組說(shuō)明在形式中有些相似，但這兩者具有完全不同的含義。數(shù)組說(shuō)明的方括號(hào)中給出的是某一維的長(zhǎng)度，即可取下標(biāo)的最大值；而數(shù)組元素中的下標(biāo)是該元素在數(shù)組中的位置標(biāo)識(shí)。前者只能是常量，后者可以是常量，變量或表達(dá)式。

　　【例7-6】一個(gè)學(xué)習(xí)小組有5個(gè)人，每個(gè)人有三門課的考試成績(jī)。求全組分科的平均成績(jī)和各科總平均成績(jī)。

　　--張王李趙周

　　Math8061598576

　　C7565638777

　　Foxpro9271709085

　　可設(shè)一個(gè)二維數(shù)組a［5］［3］存放五個(gè)人三門課的成績(jī)。再設(shè)一個(gè)一維數(shù)組v［3］存放所求得各分科平均成績(jī)，設(shè)變量average 為全組各科總平均成績(jī)。編程如下：

　　#include 《stdio.h》int main（void）{ int i，j，s=0，average，v［3］，a［5］［3］; printf（“input score\n”）; for（i=0;i《3;i++）{ for（j=0;j《5;j++）{ scanf（“%d”，&a［j］［i］）; s=s+a［j］［i］; } v［i］=s/5; s=0; } average =（v［0］+v［1］+v［2］）/3; printf（“math：%d\nc languag：%d\ndbase：%d\n”，v［0］，v［1］，v［2］）; printf（“total：%d\n”， average ）; return 0;}

　　程序中首先用了一個(gè)雙重循環(huán)。在內(nèi)循環(huán)中依次讀入某一門課程的各個(gè)學(xué)生的成績(jī)，并把這些成績(jī)累加起來(lái)，退出內(nèi)循環(huán)后再把該累加成績(jī)除以5送入v［i］之中，這就是該門課程的平均成績(jī)。外循環(huán)共循環(huán)三次，分別求出三門課各自的平均成績(jī)并存放在v數(shù)組之中。退出外循環(huán)之后，把v［0］、v［1］、v［2］相加除以3即得到各科總平均成績(jī)。最后按題意輸出各個(gè)成績(jī)。